故乡 教案教学设计

故乡 教案教学设计

9故乡

空闲的的演讲

故乡是鲁迅短篇小说乏味的部分的类型代表。,以叙事实在事件次要参与者“我”归家行为的阅历为螺纹,它撰文了哪某个重大事件奇纳河农夫的活泼的和智慧疾苦。,表达对民主党员暗中互相相干的激烈的关怀,开端它们暗正中鹄的裂口。、摸索性命新路的不可弯曲的信任。教读课文,用水砣测深装配的关系上地级精通乏味的部分的互插知,从C的辨析中默想和精通称赞根本。同时,要担心课文运用反复和与估计抽象平行线抽象、话题著作。

教员深思熟虑的设计是以N的三个电阻丝为根底的。,它针对用水砣测深装配担心社会活泼的的意义和。这部乏味的部分的太空较长。,同时因重大事件缘故和鲁迅特稍微风骨使得课文很难担心,因而很帮忙惠顾装配课前预备,鲜明的的空话和田埂,著作意义的初始意识到。教书追逐中。执意培育装配的执行才能,次要深思熟虑锻炼,探试法教书法、搭档探测法,注意引领装配进入课文境况情义体会,赋予个性视力执行。称赞课文,从总体观念开端。,掌握创作的鲜明令人遗憾的颜色。。坩埚是对插层壤停止辨析。、杨耳嫂和我的易冲动,下划线时尚界一词,衔接类型的印事实。,于是估计喜剧命中注定的事的社会探寻生产商。。从辨析估计出于,这是一种视力乏味的部分的方式。。默想这篇课文意在让装配统觉称赞知。

教书目的

    知目的

1。担心力、萧所的沉积物、无故、类似地、鄙索、瑟索、忧郁的、恣意等词。

2。担心力、精通乏味的部分的基本知。

三。抓闰土、杨耳嫂易冲动。

    才能目的

1。担心力乏味的部分运用反复、与估计抽象平行线、话题著作。

2。从讲解中默想、举措、空话、浮出水面揭晓与停止DES的揭晓辨析。

    德育目的

1。担心力鲁迅对劳动民主党员的和谐的分歧和信任多样旧明、造成新活泼的的激烈强烈的愿望。

2。珍视新活泼的,确立信任和信任,争得神圣梦想。。

教书使承受压力

1。角色辨析,摸索估计开展的深深地缘故。。

2。解读乏味的部分的外延,涉及社会活泼的的深思熟虑。

教书摩擦的动作

担心乏味的部分的话题和够用的颁奖仪式。

教书方式

1。背诵《故乡》是作者我阅历的电影乏味的部分,它是鉴于实在事件次要参与者我回家的开发。,它折转了哪某个重大事件社会的真实限制。,内容丰富。。教书追逐中,要用水砣测深装配深入视力。,正确掌握作者的思惟情愫。文字开头的精彩评论,麝香视力和视力。。

2。做研究和探测方式是鉴于重大事件和重大事件的缘故,对文字话题的担心,估计掌握,要停止赋予个性视力和搭档。,议论追逐正中鹄的情义体会、揭露引入。

教具预备

多媒体的CAI课件放映机

    过来某一特定历史时期的惠顾

2过来某一特定历史时期的

教书追逐

最早过来某一特定历史时期的

[教书要点]

    诵读,总体观念,掌握叙事的基调。深入做研究,进入情境,易冲动辨析与深深地次缘故探析。

[教书跨入]

    一、导引设计

    同窗们,条件漂泊执意性命,因而,旅途正中鹄的是暖调的深入地的情义唤回。。“月是故乡明”,乡愁已宣扬为性命的血肉。、人。鲁迅装配阅历了故乡的沧桑吗?、风趣的庄园,粗糙度直接显微镜凝块计数简略风趣的三味书。,从事庭园设计美妙、平桥天堂,咱们能触摸到的是他对故乡的爱。、想念。1919装配回到了故乡。,卖掉老屋子,把妈妈和本部的的带到北方的。这次他给了故乡何许的阅历?,咱们走进乏味的部分的故乡。,触摸爱人的愤恨和愤恨的情愫。。(黑板著作话题)、作者)

    二、材料助读

    规划:

1。尖声喊叫,这是鲁迅装配的短篇小说乏味的部分集。。设置在1923。Ji Li有孔一继、精神失常者日志、医学、故乡、Ah Q等著名创作。。这一集中为反动实在主义确立或使安全了根底。。大声叫嚷是在54来潮时写的。,关怀预告附属社会的残忍占有优势,在智慧上流毒民主党员的十恶不赦。,对农夫的反动力则在疑心中停止坚毅的摸索,它像马号同样地的战争醒了封建主义封建主义支配中呆滞的的流传民间的。,与54时期的思惟反动紧密相配。。鲁迅乏味的部分的吃水筹集反封建主义的销路,从PERP中注视和分析实在活泼的正中鹄的诸多要紧成绩。

2。著作配乐

这部乏味的部分是1921年1月写成的。。1911的反动是十yarn 线的事。,但军事领袖互相占有优势。。帝国主义政策支配下,混战接连不断。军事领袖匝地恢复反省工序,自给自足税收收入,定做的税,向群众,层层叠叠开采,活泼的在同样社会实在正中鹄的宽大劳动民主党员。,双重虐待下,丰衣足食,农夫活泼的越来越令人怜悯的,状况财务状况衰退。故乡描画了近世奇纳河状况黄的梦见。,奇纳河农夫在多服务员正中鹄的假装、饥馑、苛税,兵、匪、官、绅士自愿屈从的令人惨恻或痛苦的灾荒。

    三、攻读,担心版本的意义

1.装配迅速地视力全文,通畅跟随措辞。     多媒体的显示:

(1)音标

    可疑的(huì)    脚踝(huái)    涨潮(xùn)     髀骨(bì)

    抖颤(chī)    瑟索(sè)      忧郁的(wǎng)    恣睢(zì suī)

(2)释义

    使旷费:旷费,冷僻的意义。

    无故:平白无故。

    类似地:这么些。

    鄙视;俯瞰。

    愕然:惊惶的神情。

    光圈:互相的思惟和情愫是缺勤连接的。。

    翻来复去:用掷。本来指的是人体细胞的辗转反侧。,活泼的是摇摆的。,匝地奔。

    恣睢:浪费、迁就。

    2.装配释放诵读全文,总体观念。深思熟虑:

(1)好文字常常有很强的引力。,它会让你华丽的或伤悲。,宗教的狂热,或大量在伤悲。后来地读故乡。,你以为全文的情义基调是什么?

(2)乏味的部分从搬回状况的阅历开端。,指前面提到的事物句子可以预告我这次游览的亲身经历和阅历?

(3)作者离家出走超过二十年。,这不使人兴奋的。、欢乐。真悲痛。,缘故是故乡从事庭园设计。、故乡的变迁。本包装写了指前面提到的事物性格?。在这些性格中,是什么签名?(4)总结二十年后的境遇。、杨耳嫂的指前面提到的事物方面让我惨恻?

名为装配回复的男教师,讲解的:

(1)绝对的故乡的腔调。,天很黑。、阴冷、消沉的。独一甜樱桃的方言是在撰文幼年的唤回中。,但不介意规划到何种地步。,平静空话揭晓?,这是一种忧郁和敏感的觉得。。

(2)故乡的做庭园设计师按部就班地微小的。,但我得到知觉地得很勉强。。我仅仅觉得我有四堵透明性的墙。,把我与我划分,这使我不普通的忧郁。;西瓜银领上的小豪杰抽象。,我不普通的

明确的,但现时它含糊了。,这让我很受罪。。” 

(3)文字正中鹄的估计是:闰土、杨的嫂嫂、“我”、“我”妈妈、水媒、宏儿;插层土、杨的嫂嫂、我签名多了。,更复杂的地撰文,全性格。

(4)插层壤:肤色的多样、我的间隔、活泼的状态、智慧的麻痹、偶像的怀胎;杨的嫂嫂:肤色的多样、打滚的敬意行为、空话锋芒逼人。。

三。装配反对者,掌握估计抽象。搭档探测:盖是乏味的部分正中鹄的次要估计。,作者采取前后平行线法。,从有分别的的角度写他的多样。。这么,任务从指前面提到的事物方面平行线?平行线度投射了什么?

同窗们搭档后回复。,男教师很明确的:

(1)浮出水面把持;

    年少新的的闰土:每一十一岁到两岁的男孩蓝紫色的圆脸。,计划好一顶小毡帽。,颈上亮的银皮围巾。。天真天真、和蔼可亲的;

中龄间伐壤:那张蓝紫色的的脸。,它早已变灰了。,弄皱深。;他的眼睛像他非正式用语。,匝地都是白种人的。头上计划好一顶失修的的毡帽。,仅一件不普通的薄的棉袄。,全身瑟索着”“那手也找错误我所记忆力的红活圆实的手,尽管它又厚又笨又破裂。,它显现像松树皮。。受苦受苦的,令人痛苦的命中注定的事(困难的财务状况活泼的和庄重的的智慧担子)。

(2)行为、会话对照:

    年少新的的闰土:雪正中鹄的鸟鸣。月夜刺猹,心无奇无奇——美好的的英勇。、富有生机地开阔;4个长圆(5个会话)揭晓有无量的和生疏的的thi。,我叨絮不休。。

中龄间伐壤:方言前的神情是华丽的、苍凉、虔敬。;他说了七句话。,前六句用间歇表达他们的情愫和谦逊。,够用总之是间歇地地说苦话。;方言后的听起来是仅仅摇头。;轻蔑的拒绝或不承认他的脸上有很多弄皱,但别客气。,就像石头同样地。。单调麻痹、痛心保不住。

9个长圆(5个会话)揭晓不做盖的向心性在、不明缘故的疾苦。

快哥改名为巨匠。,写土不但是绝食和冷的的苦。,活受罪封建主义天使的级别或等级的约束。。

    “厚障壁”执意同样的人“个性”“位置”所整队的人与人暗正中鹄的智慧隔膜。

    (3)对“我”、对活泼的的姿态前后对照:

    对我:

    年少新的的闰土:仅仅怕我。不到半晌。,咱们结识了。。–情真意切,亲密无间;

中龄间伐壤:尊号巨匠,水上卑躬屈膝,弟弟的哥哥的名字被以为是新的的。。封建主义伦理观的约束。

    对活泼的:

    年少新的的闰土:捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮……–天真富有生机地、性命的宗教的狂热与怀胎。

中龄间伐壤:拥护每一烧制者和烛台。超灵的怀胎。

残忍的阶级虐待与民族虐待,多子、饥馑、税、兵、匪、官、绅,把每一富有生机地的年少新的的痛苦的根源成每一不幸的人。。

鲁迅在前面和前面平行线了角色。,不但财务状况上、政治上,它使盖的疾苦疾苦。,深入地预告了盖在智慧上的疾苦。。封建主义意识到形态给他适于了智慧桎梏。,愚愚愚农。当我音符我,偶尔昙花一现的真正情谊的发光。;晤面时,附近的智慧多样,周到的地描画了S所供养的创伤。。烧制者及炉具讲解;的关系上地级预告内心明,他尽责的地盼望众神的恩赐。,挣脱令人怜悯的和使忧伤。同样的撰文,你可以看得很明确的。:盖有涉及疾苦探寻生产商的向前使感动。,但它完全不懂;怀胎时尚界状态。,但必不得已。;他盼望下一个。,但怀胎超灵微弱的恩赐。。在鲜明的平行线中,它预告了在半殖民地半封建的主义名物下的暗淡的支配。,蒙受财务状况上的盘剥,政治上的虐待,智慧使遇难,这也预告了盖喜剧命中注定的事的深深地社会缘故。、饥馑、税、兵、匪、官、绅,这是老奇纳河令人怜悯的农夫的类型判例。。

    4.装配速读全文,挑选教训,写出本文次要估计的摘要。。

    教员带领、点拨,并预备提及建议。:

    杨的嫂嫂小结:

20年前,杨的嫂嫂开了一爿豆腐店,为了赚更多的钱,她擦去了白种人粉末。,日夜坐在铺子里,以青年美招引诉讼委托人,职业晴天。。20积年盼望。,她的青年消除了。,斑斓不再,更要紧的是,状况财务状况的没落。,她的本部的很难保持。,排难而进,为了生活,她设法对付凶恶。、浪费、苛性碱、无私。当她看到她20年多的时辰,她回到了故乡。,虚伪打躬作揖,苛性碱嘲讽;应用使感动本部的的杂乱。,卫星损害壤,我从深入地得到了某个东西。。

5。赋予个性视力,角色评价。

教员用水砣测深装配辨析易冲动揭晓。,后来地请装配用左直拳右直拳句活泼的话角色评价。对通信引入的几点认得,咱们麝香促进他们。。

教员对装配的评价:

插层壤(1):多子,饥馑,苛税,兵,匪,官,绅,像刀同样地。,时期之石,活泼地把每一青春的豪杰落下了傀儡。。

插层壤(2):一声“酋长”,他把本人和幼年重大事件的男朋友隔开了。;烧制者家、烛台吹捧了同样厚屏蔽的高级的吗?!

    杨的嫂嫂:被社会变歪的变歪的人。,不但从豆腐西施的年纪,同时到现代的界限,他被凌辱了。、同时损坏,这是凌辱和使遇难人家。。

    “我”:一度让我梦想的家,它急剧显露不祥的的礼貌。;让它设法对付斑斓,仅在每一缺勤出路的敬意。。

    “我”妈妈:友好地、限额、善待所稍微人。,善待明;明并缺勤给她公平。:农产品售,忘了带深入地,出去和我服务员成功,她的前列是未知的。。

    水媒:20年前的壤,20年后,他能够不熟练的变得现代的盖。;对他来说,下生的困难困苦也时尚界命中注定的事的繁荣。!

    宏儿:从飞出屋子的那片刻起,他开端飞向同样奇怪地而陌生地的明。。

    四、情义体会,讨论话题

    1.请装配听读全文,结成揭晓辨析,参与会话题。

    教员点拨、促进感受性装配深思熟虑,促进赋予个性的精明。简单明了:

涉及乏味的部分的话题,也执意作者对故乡的情义姿态。,次要思惟是:

(1)故乡是中华民族智慧的折转。。从孩子的天真、从生到成丁的麻痹、愚钝,它显示了普通奇纳河人的活泼的和生机是到何种地步被扼杀的。。

(2)奇纳河社会的新的、相反地、令人怜悯的一圈。

(3)盼望新的的人与人暗正中鹄的相干。。我盼望开端封建主义社会的次序。,盼望使被安排好一种超过VU的人与人暗正中鹄的时新相干。

2。对创作话题的担心,众说纷纭。。你对以下担心有何主张?,请弄清你的看法。。

    规划:

(1)茅盾装配以为乏味的部分的话题是伤悲,新的。,光圈”(见茅盾以郎损为艺名宣布于1921年《乏味的部分日报》的《评四五六月的创作》一文)。

(2)自我反省1911世纪反动前后状况黄、农夫令人痛苦的活泼的的实在,预告同样实在的探寻生产商。。

(3)表达对老年人造成新活泼的的盼望和信任。

    教室交流,教员探寻机遇。

    五、安置作业

1。迅速移动是搜集关系到默想的教训。,提及你本人的视力阅历。,低沉担心课文的结果。  

    2.课文正中鹄的水媒和宏儿后来的会有怎地的命中注定的事?开发想象,给他们写每一测算表。。

居第二位的过来某一特定历史时期的

[教书要点]

景物作为示范辨析,深入担心和平行线。细读课包装坩埚句子的深深地卷入。,担心著作企图。

[教书跨入]

    一、反省作业

教员当场测试抛光,并合适的评论。。

    二、风味情义,从事庭园设计作为示范赏析

    1.装配默诵全文,深思熟虑:估计的使有效,不但仅是测算表情节的惠顾,于是对事实的撰文。,包装对“故乡”景物的作为示范普通几处?它的表达功能是什么?

回复装配的名字。,男教师很明确的:

故乡从事庭园设计作为示范(1)旷费旷费,(2)唤回正中鹄的崇敬。:(3)想象在喉咙里的组织。。

唤回正中鹄的故乡与故乡的分别,它折转了故乡天然事实的多样。,整队鲜明平行线。在平行线中,它预告了过来奇纳河状况没落的喜剧性实在。,农夫活泼的的令人怜悯的。。乏味的部分的开头重现了《故乡》正中鹄的斑斓组织。,它记号着我美妙的怀胎。,思念故乡的留恋与想念折射出坚固的D,表达对新活泼的的盼望。,对下一个的不清楚的向往。

    2.装配周到的攻读包装三处景物作为示范,互相问题,群内交流参与。深思熟虑:

(1)黄天下,远近几座旷费的村庄,在《旷费的村庄》中应用了每一表达动词小鸡。,你广阔同样词为什么用得晴天吗?

(2)瓦楞板上诸多秣草的碎茎使发抖。,正阐明这老屋免不了易主的缘故”句中“瓦楞上”的败草的断茎怎地能变得“老屋免不了易主的缘故”?

(3)尘世西瓜田的奇景在哪里?

    男教师很明确的:

(1)横向是异常的。、异常的卷入。,有一种放纵的觉得。,萧是每一不独立的。,彰显伤悲空气。,旷费一词描画了村庄的没落和沉寂。,这时是我音符我的故乡的觉得。。动态合并的,详细抽象。,同样每一旷费的村庄,天然,缺勤生机的气味。,有些仅仅无生机的。,愤恨要旨成熟的性命力。,在这时应用它找错误真的。。

    (2)句正中鹄的“败草”“断茎”“北风”“老屋”爱情小说的苍凉梦见投射的是一种空气、一种心境,我只好不朽距家。,远离老屋子,故乡的颓丧、旷费、无须重视的会加剧忧郁。、悲惨的减缓。这与下面所说的分歧:心非自愿地觉得到。

(3)鲜明的色:深兰色的天,金黄色的月轮,鲜绿的西瓜;每一颇具演义颜色的盛传:每一戴银戒指的美好的男性的把叉子塞进了刺里。,但他血统了本人的人体细胞。,他从臀的逃脱了。。

三。装配用情义视力,在课包装积存精彩局面。,称赞作者的思惟情愫。

    三、议论与探测,深深地担心版本的意义

1。男教师有情义去视力三段开头。,请在装配组中交流议论会。:

(1)到何种地步担心我现时称之为怀胎,找错误我本人的偶像吗?仅他的强烈的愿望是走近的。,我的强烈的愿望是无限的事物的。

(2)作者够用说:“我以为:怀胎找错误什么。,缺勤是什么不受损失可言的。。就像在途中的路同样地。;确实,缺勤出路。,很多人距了。,这执意方式。。到何种地步担心这段印?

    教员点拨:

(1)因缺勤办法创造新的活泼的。,例如,我以为我对新活泼的的怀胎就像超灵的怀胎。,崇敬偶像。,尽管盖的怀胎就在其时。,“靠近”,我的怀胎在下一个。,尽管向同样下一个缺勤讲解的的答案。,例如它显得无限期的。。

(2)将怀胎与战场途径停止关系上地。,意义是:有怀胎,但缺勤妥协。、探寻,怀胎是无论如何产生什么。;大量在怀胎和坚持不懈的妥协、执行,怀胎找错误什么。。流传民间的大量在怀胎。,将迎来新的活泼的。

2。搭档探测:

(1)我不怀胎Hong ER和水媒生物像我的辛勤任务那么活泼的。,他们无意活得像麻痹同样地。,他们不怀胎他们像停止人同样地活泼的。,我怀胎他们有每一新的活泼的。。抬出去想象,讲我、闰土、这三组人的活泼的是什么?,新活泼的的活泼的是什么?。

(2)版本中我的抽象是什么意义?

    教员点拨:

(1)率先,要掌握成绩,有理想象和互补的。;居第二位的个成绩可以折转盖的真实活泼的。,造成新活泼的。

(2)乏味的部分以我作为叙说者。,叙事计入激烈的情义I盘旋在里面。,过着艰难情况翻来复去的活泼的,在他们的故乡,在的根底早已丧权辱国。,智慧迷失。唤回中斑斓的智慧深入地已腐烂。、撕脱的实在,面临智慧的断绝关系,得到生机,得到了人与人暗正中鹄的暖调的。、福气,情义相干,真实的故乡,我在智慧上是孤立的。,但内心深处,咱们的祖国也有更美妙的下一个。。乏味的部分正中鹄的I是一种和谐的分歧。、称赞劳动民主党员,探寻新活泼的,充满怀胎的知分子抽象。我有作者的渐变。,在某种意义上说,成材表格的实在深入地是协同的。,但它不如作者。。

三。装配释放视力。,著作意义的深入担心。师生协同简单明了课文著作故事片:

(1)经过平行线投射话题。。幼龄插层壤与成层壤的关系上地,自我反省农夫越来越令人痛苦的的命中注定的事;我与盖的平行线,折转天使的级别或等级的裂口是无法通过的。;杨的嫂嫂前后活泼的的对照,折转暗淡的社会是顶点病原性的。;故乡梦见多样的平行线,自我反省奇纳河状况财务状况的使加重。

(2)应用景象撰文爱情小说空气。。

(3)应用精密的的赋予个性空话来表达性格。。

(4)巧用最早人称叙说法。,使乏味的部分的组织释放跑。,合近,厚薄相隔。

    四、教室锻炼

视力写短文报导,抛光赋予头衔。

    我躺着,听听船底的低表达能力。,发生我在在途中。。我以为:我被删除了。,但咱们的少年们依然很生机。,他找错误在思索水媒生物吗?。我怀胎他们不再像我了。,咱们划分了。……但我无意让他们生机。,他们都像我同样地活泼的,他们都不的怀胎他们像盖同样地活泼的。,无意和人同样地活泼的。。他们麝香有每一新的活泼的。,为了咱们先前从未活泼的过的东西。。

我以为到怀胎。,急剧吓了一跳。。当盖需求烧制者和烛台时,,我也偷偷讥笑的言语他。,他常常崇敬偶像。,不朽不要忘却一点事实。。现时我称之为怀胎。,找错误我本人的偶像吗?仅他的强烈的愿望是走近的。,我的强烈的愿望是无限的事物的。。

雄辩的湮没无闻的。,在你仪表,一派鲜绿的用砂纸磨光立刻降临。,下面深兰色的天中挂着环绕金黄色的月轮。我以为:我怀胎没相干。,缺勤是什么不受损失可言的。。就像在途中的路同样地。;确实,缺勤出路。,很多人距了。,这执意方式。。

1。写短文报导次要是作者的亲身经历。。

2。请麻痹、艰苦卓绝、硬功被添加到版本A中。、B、C三,合并的详细环境。解说三个“艰难情况”的卷入。

    A:艰难情况:______________。

    B:艰难情况:______________。

    C:艰难情况:______________。

    3.合并的全文,这点同样词的意义是什么?同样词计入什么?

4。在选择中,妈妈和我嗟叹。:多子,饥馑,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像每一木偶人了”一句相照顾的句子是______________。诸多服务员,饥馑,苛税,兵,匪,官,绅士是对民主党员的一种撰文。,其结果是。

5。新活泼的指的是什么?

6。课文正中鹄的句子有诸多卷入。。请合并的活泼的,谈谈你对同样句子的担心。。

    提及答案:

1。探寻新活泼的,争得新活泼的

    2.A:艰难情况翻来复去  奔、安逸

    B:勤勉麻痹、劳苦

    C:艰苦卓绝  动脑筋、残废民主党员

3。这点指的是I与闰暗正中鹄的相干。,他们不但得到了幼年的亲密相干。,两我不克不及互相担心。、表达。在盖的意识到中,幼年的男朋友早已变得主人和义勇骑兵队成员。。这点是一种大师的我的觉得。,因这种觉得。,我音符了社会的暗淡的。,咱们证据了农夫的令人痛苦的命中注定的事。,生计顶点令人怜悯的,我音符封建主义支配对智慧和活泼的的双重使遇难。。

    4.“当盖需求烧制者和烛台时,,我也偷偷讥笑的言语他。,他常常崇敬偶像。,不朽不要忘却一点事实。”社会事实  交代了重大事件配乐,盖多样的缘故是社会盘剥的残忍。

5。新活泼的麝香合并的全文来担心。。缺勤盘剥虐待。,平等的释放,大量在福气和怀胎的活泼的。

6。细微(使接触长大),关怀这句话的哲学实质。。)

    五、教室小结

故乡是电影高贵的身分的乏味的部分。。鲁迅困惑着状况和我的命中注定的事,如画的罗列在延长的涂色于里。。美好的福气,淡黄色;理由的平原。,得到生气。。细腻的画正中鹄的故乡测算表,包含前游览者的善意。,深入深思熟虑。怀胎是盖的路。,驱动力咱们大量在信任地探寻。、去战争。

    六、安置作业

鲁迅装配的故乡在过来的二十年里早已黄了。、令人怜悯的,这些年你的故乡产生了多样吗?,把你的担心写在一篇题为故乡的文字中。。

说板书设计

故  乡

       鲁  迅

    景:崇敬

傀儡小豪杰

变(悲)人: 

豆腐西施罗盘

[故乡 教案设计]互插文字:

1.咸的啊故乡教案

2。激励之声 教案设计

3.尘世水火教案设计

4.工具年岁教案设计

5。春晓教书设计教案

6.背影教案设计

7.小数的除号积分的教案设计

8。我爱人教书计划。

9.成语测算表教案设计

10。默想教书计划。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

Message *
Name*
Email *